Pradinio ugdymo programa - PYP (Primary Years Programme) Dažnai užduodami klausimai - Ką reiškia PYP? PYP reiškia Primary Years Programme (Pradinio ugdymo programa), kuri yra Tarptautinio Bakalaureato mokymo programos dalis. PYP ugdymo programa skirta vaikams nuo 3 iki 12 metų.
- Pagal kokią mokymo programą mokosi Vilniaus tarptautinės mokyklos moksleiviai? Vilniaus tarptautinės mokyklos moksleiviai mokosi pagal Pradinio ugdymo programą (PYP). Vilniaus tarptautinės mokyklos mokymo programos pagrindą sudaro PYP (Pradinio ugdymo programa), skirta vaikams nuo 3 iki 12 metų. Pagrindinis Pradinio ugdymo programos tikslas – ne tik intensyvi intelektuali veikla ir pažangos skatinimas, bet ir visapusiškas vaiko ugdymas, skiriant dėmesį vaiko socialiniams, fiziniams, emociniams ir kultūriniams poreikiams. Pradinio ugdymo programos turinį sudaro šios universalios integruotos temos:
Kas mes esame? Kur mes esame vietos ir laiko atžvilgiu? Kaip mes išreiškiame save? Kaip veikia pasaulis? Kaip mes organizuojame savo gyvenimą? Kokia yra mūsų planeta? - Iš ko susideda Pradinio ugdymo programos mokymo procesas? Pradinio ugdymo programos mokymo procesas susideda iš penkių etapų. Pirma, vaikams suteikiama universaliai svarbi, reikšminga ir aktuali informacija. Antra, vaikams padedama šią informaciją formuoti į visumą. Trečia, įgytų žinių pagrindų vaikai tobulina savo atskirų mokymo dalykų ir tarpdalykinius įgūdžius. Toliau, vaikai mokosi tobulinti savo vertybių ir požiūrių sistemą, kurios pagrindas – atviras tolerantiškas mąstymas. Pats svarbiausias ugdymo etapas – perėjimas nuo mokymosi prie veiksmo; turėdami tvirtą žinių, mokėjimų ir įgūdžių sistemą ir vadovaudamiesi suformuotomis vertybėmis, vaikai mokosi imtis veiksmų.
- Kas yra Units of Inquiry (teminiai pažinimo moduliai)? Tarptautinio Bakalaureato Pradinio ugdymo programos susidaro iš šešių universalių integruotų temų (žr. aukščiau), kurios savo ruožtu yra skaidomos į teminius pažinimo modulius (units of inquiry). Mokytojai, remdamiesi šiomis universaliomis integruotomis temomis bei Pradinio ugdymo programos standartais, paruošia kiekvieno teminio pažinimo modulio turinį. Moduliai kuriami taip, kad skatintų moksleivius klausti ir formuluoti klausimus ir mokytis ieškoti atsakymų. Tokia metodika motyvuoja vaikus ir moko mokytis savarankiškai. Teminiai pažinimo moduliai integruojami į ugdymo programą per mokymo dalykus. Tai reiškia, kad Vilniaus tarptautinės mokyklos ugdymo programos mokymo dalykai (matematika, kalbos, informatika, dailė, muzika, kūno kultūra ir kiti), jeigu tai yra tikslinga ir įmanoma, siejami su pažinimo moduliais. 2008/2009 mokslo metų pažinimo modulių sistemą rasite nuorodoje „Ugdymo programa“– „Pažinimo moduliai“.
- Kodėl Vilniaus tarptautinė mokykla pasirinko būtent Tarptautinio bakalaureato Pradinio ugdymo programą? Tarptautinio Bakalaureato mokymo programa, kurią sudaro Pradinio ugdymo programa (PYP), Vidurinio mokymo programa (Middle Years Programme) ir Diplomo programa (Diploma Programme), buvo sukurta tam, kad padėtų laikinai gyvenančiųjų šalyje arba migruojančiųjų šeimų vaikams adaptuotis naujose mokyklose ir greitai integruotis į ugdymo procesą. Vilniaus tarptautinėje mokykloje ši programa buvo pasirinkta taip pat dėl to, kad ji gali būti lanksčiai derinama prie Lietuvos Respublikos švietimo standartų ir skiria daug dėmesio tarptautiškumo ir pilietinės atsakomybės ugdymui.
- Kas yra tarpdalykiniai įgūdžiai? Mūsų mokykloje moksleiviai mokomi lavinti ir tobulinti savo tarpdalykinius įgūdžius. Šie įgūdžiai skirstomi į penkias grupes:
1) mąstymo įgūdžiai: suvokimas, taikymas, analizė, sintezė, įvertinimas, kritinis mąstymas ir meta-žinios (gebėjimas ne tik demonstruoti tam tikrą įgūdį, bet or paaiškinti, kaip tai daroma); 2) nagrinėjimo įgūdžiai: klausimų formulavimas, stebėjimas, planavimas, informacijos rinkimas, dokumentavimas, sisteminimas, interpretavimas ir pateikimas; 3) socialiniai įgūdžiai: atsakomybės prisiėmimas, pagarba kitiems, bendradarbiavimas, konfliktų sprendimas; 4) bendravimo įgūdžiai: klausymas, kalbėjimas, skaitymas, rašymas; 5) savęs valdymo įgūdžiai: motoriniai įgūdžiai, erdvės suvokimas, organizuotumas, laiko valdymas, saugumas, mokėjimas rinktis, taisyklių laikymasis. - Kaip interpretuojamas mokymo procesas Pradinio ugdymo programos rėmuose? Šiuolaikinis mokymas reiškia žymiai daugiau, negu informacijos įsiminimas. Informacija turi būti prasminga, aktuali, patraukli ir motyvuojanti. Geriausiai tai galima pasiekti pateikiant informaciją kontekste, suskaidant mokymo proceso turinį į temas – teminius pažinimo modulius, kurie jungia atskirų mokymo dalykų elementus į prasmingą visumą. Pavyzdžiui, pažinimo modulio „Orai“ metu vaikai mokosi dirbti su termometru, arba per modulį „Išradėjai ir jų išradimai“ susipažįsta su biografija kaip literatūros žanru.
- Koks yra Pradinio ugdymo kaip tarpdalykinės programos privalumas? Tarpdalykinė ugdymo programos tikslas - suteikti prasmę mokymo procesui. Ši programa padeda vaikams jungti į visumą atskirus mokymo dalykus, skatina moksleivius mąstyti ir elgtis taip, kaip darytų profesionalai – moksleiviai, rašytojai, politikai. Tokia metodologija paverčia mokymąsi mokykloje tikslingu ir aktualiu procesu, kad moksleiviai galėtų pritaikyti savo žinias, mokėjimus ir įgūdžius už mokyklos ribų ir kad mokykla nebūtų ta vieta, kur mokomasi tik dėl mokymosi.
- Ar Pradinio ugdymo programoje visi mokymo dalykai mokomi per teminius pažinimo modulius? Ne, teminiai pažinimo moduliai yra integruojami į mokymo dalykus, jei tai yra prasminga. Pavyzdžiui, moksleiviai nagrinėja teminį modulį „Pinigai“ ir per matematikos užsiėmimus mokosi skaityti diagramas ir grafikus su paprastais finansiniais rodikliais. Tai būtų priimtinas pažinimo modulio integravimo į mokymo dalyką pavyzdys. Tradiciškai, matematika suprantama kaip savarankiškas mokymo dalykas, tačiau šiame pavyzdyje matome, kaip į jį gali būti integruotas teminis pažinimo modulis. Anglų kalba taip pat gali būti mokoma kaip savarankiškas dalykas, tačiau, anglų kalbos užsiėmimus galima integruoti į istorijos, etikos, socialinius dalykus.
- Kokios yra pagrindinės Pradinio ugdymo programos sąvokos? Pradinio ugdymo programa skatina mąstyti ir sieti jau įgytas žinias ir įgūdžius su naujomis arba panašiomis situacijomis, tam kad užtikrintų geresnį, efektyvų supratimą. Tam tikslui, teminiai pažinimo blokai yra kuriami remiantis šiomis pagrindinėmis sąvokomis: forma, funkcija, priežastis, pokytis, ryšys, perspektyva, atsakomybė ir svarstymas.
- Koks yra Pradinio ugdymo programos besimokantysis? Skirdama daug dėmesio mokymo procesui, Vilniaus tarptautinė mokykla pripažįsta vertybių ir su jomis susijusių įgūdžių ir požiūrių į save, bendruomenę ir visą pasaulį ugdymo svarbą. Mes stengiamės, kad mūsų mokyklos bendruomenės – moksleiviai ir mokytojai – siektų žinių, mąstytų, būtų rūpestingi, mokėtų bendrauti, nebijotų rizikos, laikytųsi principų, būtų plačių pažiūrų ir jaustų harmoniją.
- Kokie yra Vilniaus tarptautinės mokyklos teminiai pažinimo moduliai ir kaip jie yra kuriami? Teminiai pažinimo moduliai buvo kuriami specialistų ir mokytojų grupės, kuri dirbo prie Pradinio ugdymo programos dokumentų, Lietuvos Respublikos Švietimo Ministerijos dokumentacijos bei kitų tarptautinių mokyklų ugdymo programos dokumentų tam, kad sukurtų teminių modulių struktūrą atsižvelgiant į Lietuvos ir užsienio moksleivių, besimokančiųjų Vilniaus tarptautinėje mokykloje, poreikius. Teminiai pažinimo moduliai yra kasmet atnaujinami.
- Kodėl Vilniaus tarptautinėje mokykloje nedirba iš vadovėlių? Iš tiesų, mokykla naudoja vadovėlius daugumos užsiėmimų metu. Pavyzdžiui, iš Pupos vadovėlių dirbama per lietuvių kalbos pamokas pirmoje, antroje ir trečioje klasėse. Per matematikos pamokas mūsų vyresnių klasių moksleiviai dirba iš Houghton Mifflin vadovėlių. Tačiau, mes neapsiribojame vien mokymusi iš vadovėlių. Per literatūros, socialinių dalykų, istorijos ir geografijos pamokas stengiamasi naudoti daugiau autentiškų šaltinių, juk šiuolaikinėje mokykloje yra gausus mokymo resursų pasirinkimas. Daugelyje atvejų, vadovėliai slopina vaiko smalsumą ir nuvertina ugdymo procesą, nes pernelyg supaprastina nagrinėjamą problemą arba nesugeba maksimaliai skatinti vaiko mąstymą.
- Kaip skiriasi matematikos programa lyginant su kitomis mokyklomis? Tam, kad mūsų moksleiviai galėtų mokytis pagal bet kurią jų lygio mokymo programą, kurias siūlo kitos mokyklos, Vilniaus tarptautinės mokyklos specialistai palygino Lietuvos Respublikos Švietimo ministerijos ir Tarptautinio Bakalaureato ugdymo programos dokumentus kiekvienai amžiaus grupei ir, jais remdamiesi, parengė matematikos programos standartus. Mūsų mokyklos matematikos programą papildo įvairios elektroninės programos ir projektinio tipo matematikos užduotys, kurios leidžia moksleiviams dirbti grupėse
|
